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谢红星革新开放初期进入武汉大学，从武汉大学历史系普通学生发展为副校长，之后又到长江大学和湖北大学任校长，他以为，能够读大学对他是一次系统性的改变。因此，教育公正的理念始终是他的信仰，他希望公正的教育能像阳光一样撒播在每个学生的心田。湖北大学校长谢红星（右）、中国教育在线总编辑陈志文（左）中国教育在线/摄 “偶遇”历史专业让我遇事多了一份淡定从容 陈志文：说到革新开放40年的时候，人们经常会用一个词叫“波涛壮阔”，我自己也感同身受。
那么再追忆起当年的峥嵘岁月，您印象最深刻的是什么?谢红星：我们这一代人见证了革新开放40年的奇迹，对我小我私家来说，革新开放40年，特别是高考，对我们那一代人是从骨子内里由内到外的一种彻底的改变。其时我就读于湖北一个偏远的农村的中学，如果没有高考，我们的人生目的基本是固化而且可以预见的，好比说做一个农民，或者说运气好，招工做一个工人。
而恢复高考制度，让谁人时代所有的年轻人，突然之间在一个关闭的情况下打开了一扇窗户，以为未来充满着希望和无限可能。其时得知自己考上大学那种汹涌于心田的狂喜和激动至今念念不忘，可谓铭肌镂骨，固然那时候的情感表达都很是内敛。
现在的年轻人肯定也会以为高考对自己有一定的影响，但跟我们这代人的感受还是完全纷歧样的。陈志文：您是1983年上的大学，您以为那时候的大学和现在的相比有什么变化?就读武汉大学带给了您什么，或者说改变了您什么?谢红星：社会的生长、经济的进步，生活水平的提升，都会情况面目的改善，这些都对大学有所改变，我想今天每一小我私家都能感受到，但我认为更重要的还是那一代大学生的生活方式、思想看法与以往发生了前所未有的改变。其时如果没有考上大学，我们可能更多关注自己的小我私家生活和生存情况，可是考上大学以后，不仅仅是社会上会把谁人时代的大学生称之为“天之骄子”，对于其时的大学生来说，也会自觉地把自己当成时代的精英，会有更多家国情怀和对国家未来运气的思考，所以在整个价值看法上都有很是大的提升。
武汉大学，或者说大学生活，虽然对我的浓重的乡音没有太多的改变，但它彻底地改变了我的思想，改变了我的灵魂。特别是从思想的改变来讲，我以为那可能已经完全不是原来的自己了。
陈志文：您其时为什么选择了历史这个专业，您以为这个学科和其他学科有什么纷歧样?谢红星：首先在我们谁人年月，选择历史专业，纯属偶然，因为我历史课的结果，在我们班上是最高的。可是选择历史专业之后，我以为它对于年轻人的价值看法、视察问题的方法论以及对于生活社会的一些分析和思考，有着很是深刻的影响。特别是随着一小我私家的事情阅历的增长，年事的增大，许多问题好比社会革新生长的问题，或者一些很是纷繁庞大的社会现象，追逐名利乐成的浮躁，从我小我私家来讲，可能会看得越发淡定一点，处置惩罚这些问题时会显得稍微从容一点。所以我以为包罗历史学在内的所有学科，甚至包罗自然科学其他的学科，它通过人类对于科学、对于知识的一种研究、思考、探索、批判等思维的训练，是很是重要的。
因此与其说是历史学学科所带来的利益，还不如说我们未来的大学教育历程中，在所有专业知识的流传贯注的历程中，也要注重这种方法论，也要注重对于学生发展的引导作用，也就是说要在科学知识的学习探索、掌握和相识的历程中，就要开始学会思考，学会分析，学会判断，学会指引。因为科学的真理和人类社会生长的纪律，从某种意义上讲，它都是一个不停思索、实践的历程。历史学有这个优势，其他学科的这种功效，也是值得总结和提炼的。
“竭尽全力为同学们提供最优的教育资源”陈志文：您事情履历的第一站是武汉大学，在武汉大学念书留校，发展为副校长。然后第二站就到了长江大学，在去之前，您对于这所高校的认知是什么?谢红星：我是一个喜欢接受挑战的人，我本人在武汉大学做了七年多的副校长，在这个历程中，我经由了三次分工调整，分管过行政、业务等领域，有了一定的历练。
在这个历程中，关于青年学生的发展，关于大学的生长，我都有一些自己的想法。因此从我的心田深处来讲，希望有一个平台，让我去有所作为。
去之前我对长江大学的相识并不多，即便去了也有一个不停深入相识、思考的历程。我以为不管这个学校的基础如何，既然组织上摆设我到了这样一个省属的大学去，我肯定应该抓住这个时机生长好这个平台，来做一些自己想做、而且有可能乐成的事情。
陈志文：您认为在长江大学遭遇的最大挑战在那里?谢红星：长江大学这样一所合并的高校，我们还要做许多详细的事情，好比说我们要在人才造就的目的上重新定位;对于师资队伍的结构调整上我们要重新谋划;对这所四所大学合并发生的一所新的大学，它的生长偏向要重新思考;其时的基础保障条件，好比说学生寝室的空调问题，食堂的饭菜质量问题，校区之间的交通问题，这些都是许多大学在20年前，甚至更早的时候就已经给解决的事情，但在我还得重新开始。所以长江大学的难题，坦率地说其时简直比力多，好比说其时的四校合并，学科专业的差异性比力大，办学的区位优势不显着，而且在合校的时候也没有很好地完成校园内里的整合，对于这种省属还在省城之外的学校，我们面临的压力很是大。我以为最艰难的，就是合并院校之间实质性的融合还没取得有效的希望。
也就是说长江大学作为四所学校合并而成的大学，它的学科的差异性很大，如何把这个1+1大于2的效应发挥出来，这是我遇到最大的挑战。另外一个来自于外部支撑条件的挑战，区域经济当前对于中国高等教育的影响力越来越大。在80年月或90年月的时候，所有大学生长中遇到的难题。
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